Lärare började konkretisera de abstrakta kunskapskraven för eleverna vilket ofta skedde i form av sk. LPP (lokala pedagogiska planeringar)

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil. Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå: Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

Det finns inga värdeord i dessa godtagbara kunskaper i och med att det inte finns kunskapskrav för ÅK 3 i Idrott och hälsa. Elevers bedöms utifrån lärområden och årskursanpassat undervisningsinnehåll. (Klicka på bilden så kommer du till dokumentet) Betygsmatris och kunskapskrav för kursen Idrott och hälsa 1. Kurskod: IDRIDR01, Kurspoäng: 100 Ämne: Idrott och hälsa, Ämneskod: IDR idrott och hälsa används två kunskapsuttryck: ”förmåga att”, som består av alla fyra former, samt ”kunskaper om”, som beskriver faktakunskaper och förståelse.

Kunskapskrav idrott och hälsa matris

Idrott och hälsa är ett kunskapsämne. De förmågor som elever ska få möjlighet att utveckla är av olika slag och de representerar en integrering av både praktiska och teoretiska kunskapsformer. Kunskapskrav; Årskurs 4-6; Årskurs 4-6 (Klicka på bilden så kommer du till dokumentet) Idrott och hälsa Bedömningsstöd i idrott och hälsa. Som stöd för bedömning i idrott och hälsa i årskurs 6 finns ett material som ger tydliga exempel på bedömningar av de kunskaper som eleverna visar upp utifrån kunskapskraven. Bedömningsstödet syftar till att konkretisera delar av kunskapskraven genom elevexempel och lärares samtal kring bedömning. K1* - Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del/relativt väl/väl till aktiviteten. K2 - I rörelser till musik och i danser anpassar eleven viss del/relativt väl/väl sina rörelser till takt och rytm.

Inledning sid. 2 Studier om betygssättning i idrott och hälsa sid. 2 Mot en likvärdig bedömning sid.

Kunskapskrav. Kunskapskrav för elever i år 6. Arbetsområde Rörelse Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser Hälsa och Livsstil

kunskapskrav som kan användas för att göra en bedömning av elevers kunskapsutveckling. För att underlätta framställningen har kunskapskravens värdeord lyfts ut och placerats i en matris.

I Lärarbladen finns listor på elevernas mål, matriser med kunskapskrav och formuleringar på elevbladen. Elevbladen, som är kopieringsunderlag, visar på ett

Eleven kan egna upplevelser av Hälsa och livsstil då underbyggda kring hur aktiviteterna samtala om fysiska aktiviteter och för Hälsa och livsstil: K4 - Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del/ utvecklade och relativt väl/ utvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. Flera olika arbetsområden och moment kan därför användas när ett kunskapskrav ska bedömas. På Infomentor som skolan använder som dokumentationsverktyg finns nio kunskapskrav till idrott & hälsa. Men här nedan ser du vilka kunskapskraven är när vi sen sätter ett terminsbetyg eller slutbetyg: Kunskapskrav 1. Kunskapskrav. IDROTT OCH HÄLSA. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en.

6 4. Hälsa och livsstil sid. 10 5. Friluftsliv och utevistelse sid. 13 6. Avslutande ord sid.
Registrerings

Det är Idrott_Matris_åk ning och betygssättning specifikt i ämnet idrott och hälsa (för fortsatt läsning, se referenslistan längst bak i materialet). Idrott och hälsa är ett kunskapsämne. De förmågor som elever ska få möjlighet att utveckla är av olika slag och de representerar en integrering av både praktiska och teoretiska kunskapsformer. Kunskapskrav; Årskurs 4-6; Årskurs 4-6 (Klicka på bilden så kommer du till dokumentet) Idrott och hälsa Bedömningsstöd i idrott och hälsa.

Del av kunskapskrav för årskurs 6 (Lgr11).
Maklarsamfundet jurist

plusgiro eller bankgiro snabbast
liberalernas blomma
aamp convention 2021
platon instagram
karin areskoug
norsk hydro cyber attack

av G Albertsson · 2014 — Syfte: Utveckla en bedömningsmatris för användning vid formativ bedömning kunskapskraven förenklat så att handledarna ute på arbetsplatserna lättare berodde delvis på att jag var en trevlig och snäll elev som delade samma idrottsintresse som hälsa, arbetsmiljö, ergonomi och hanterande av verktyg och maskiner.

Idrott och hälsa – åk 9 – Friluftsliv. Publicerad maj 4, 2016 juni 20, 2016. Idrott och hälsa 15-16,solen. Ansvarig lärare: Henrik Forselius .

Bedömningsmatris Idrott och hälsa åk 6 E C A Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefatta Rörelse motoriska grundformer r sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten. Eleven kan delta i lekar, innefattar sammansatta i

I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet. Tummen upp! Idrott och hälsa kartläggning åk 3 Lärarbok (47-1177-3) 3 hris ist och Liber B Får kopieras I Tummen upp! Idrott och hälsa kartläggning åk 3 Elevhäfte (ISBN 47-11912-7) finns yt-terligare övningar för att kartlägga detta kunskapskrav, som handlar om anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler. > Idrott och hälsa – åk 9 – Friluftsliv. Idrott och hälsa – åk 9 – Friluftsliv. Publicerad maj 4, 2016 juni 20, 2016.

Kan föra Dessa matriser syns såväl under fliken ”Planering” som under fliken Övergripande kunskapsmatris: Kunskapskraven i respektive ämne i Idrott och hälsa.